前段時間因為忙音樂比賽，沒時間看書，總覺得有些思想與行為碰到瓶頸，這幾天開始瘋狂把借來的書(學校輔導室的)大看特看，總算是有感覺欣欣氣象，沒有古老到發霉，人真的要常常吸收新知，才不會覺得空虛！
阿航現在大了，有時他的想法還蠻挑戰我的，這個暑假開始，我常常會自問，這樣的教導方式到底對不對？或是剛剛的處理方式好不好？因為˙阿航會把喜怒直接表達出來，所以每當一件事發生後，我當下就可以知道他的反應，有時“機會教育”就常常會讓他生氣嘟嘴巴、甚至是大哭，對我來說 “說、做” 真的很難拿捏！就以昨天為例吧！他喜歡到春霞阿姨家當小老闆，當然可愛、聰明伶俐也是討喜的關鍵，就因為他很會說話，又會模仿大人的動作，現在已有固定的“上班座位”~~(就在收銀台阿姨的位子旁)，每次去，他都很努力的把角色扮演好(小老板)，昨天也不例外。但是，昨天他居然自己打開了收銀機，還拿出一疊500元，我當下的第一個反應就是阻止他拿出來，並要他放回去，然後告訴他不可以自己開抽屜拿錢，結果他生氣了(不理我還兩手環抱、臉別過一旁)，我知道可能我的舉動讓他沒面子，但這是機會教育，而且又是很敏感的動作，事後，我利用他玩樂時的好心情，慢慢的跟他說，不管姨媽多喜歡你，都不能自己打開抽屜拿別人得東西，尤其是錢。後來我想，可能是因為航航在家都會去拿阿嬤的零錢20元(因為要坐馬馬)，阿嬤疼他並沒有多說什麼，我當時也沒機會說啥，所以今天在姨媽家，航航出現了一貫的動作，真的嚇了我一跳！~~看來寒假又要帶回來好好整頓了(今年的寒假有一個月的時間)。
除了昨天的事情，上星期六阿航上完音樂律動課，巧克力老師跟我說，這幾次上課發現阿航的專注力越來越弱，有時會自己想自己的事情，但是老師ㄧ叫他，他就會歸位，然後老師問我說，是不是電視看的比較多？我當下差點沒抓狂，因為看電視這檔事，我和阿嬤一直很在意，時間也都很注意，雖然他喜歡看，但我會轉移目標或是帶他出去動動，沒想到竟會發生這種事，有些難接受。不過這也告訴我，他須要一些輔助學習與專注力的引導方式吧！
書啊，請你多給我一些解決之道吧！我想自唸研究所讀了那麼多書以外，就是這二年來書不離身了！
阿航現在大了，有時他的想法還蠻挑戰我的，這個暑假開始，我常常會自問，這樣的教導方式到底對不對？或是剛剛的處理方式好不好？因為˙阿航會把喜怒直接表達出來，所以每當一件事發生後，我當下就可以知道他的反應，有時“機會教育”就常常會讓他生氣嘟嘴巴、甚至是大哭，對我來說 “說、做” 真的很難拿捏！就以昨天為例吧！他喜歡到春霞阿姨家當小老闆，當然可愛、聰明伶俐也是討喜的關鍵，就因為他很會說話，又會模仿大人的動作，現在已有固定的“上班座位”~~(就在收銀台阿姨的位子旁)，每次去，他都很努力的把角色扮演好(小老板)，昨天也不例外。但是，昨天他居然自己打開了收銀機，還拿出一疊500元，我當下的第一個反應就是阻止他拿出來，並要他放回去，然後告訴他不可以自己開抽屜拿錢，結果他生氣了(不理我還兩手環抱、臉別過一旁)，我知道可能我的舉動讓他沒面子，但這是機會教育，而且又是很敏感的動作，事後，我利用他玩樂時的好心情，慢慢的跟他說，不管姨媽多喜歡你，都不能自己打開抽屜拿別人得東西，尤其是錢。後來我想，可能是因為航航在家都會去拿阿嬤的零錢20元(因為要坐馬馬)，阿嬤疼他並沒有多說什麼，我當時也沒機會說啥，所以今天在姨媽家，航航出現了一貫的動作，真的嚇了我一跳！~~看來寒假又要帶回來好好整頓了(今年的寒假有一個月的時間)。
除了昨天的事情，上星期六阿航上完音樂律動課，巧克力老師跟我說，這幾次上課發現阿航的專注力越來越弱，有時會自己想自己的事情，但是老師ㄧ叫他，他就會歸位，然後老師問我說，是不是電視看的比較多？我當下差點沒抓狂，因為看電視這檔事，我和阿嬤一直很在意，時間也都很注意，雖然他喜歡看，但我會轉移目標或是帶他出去動動，沒想到竟會發生這種事，有些難接受。不過這也告訴我，他須要一些輔助學習與專注力的引導方式吧！
書啊，請你多給我一些解決之道吧！我想自唸研究所讀了那麼多書以外，就是這二年來書不離身了！
